Malestar docente y dispositivos de escucha psicoanalíticos en el campo educativo

El propósito central de esta obra es explorar "lo singular del deseo de enseñar" desde una perspectiva psicoanalítica, entendiendo cómo este deseo se ve reprimido o transformado por las lógicas institucionales. Siguiendo la teoría lacaniana, se argumenta que el deseo docente no se define como una necesidad, sino como una articulación en el vacío estructural del sujeto, un espacio de no-saber que permite el vínculo con el saber. En este sentido, la enseñanza se entiende no solo como transmisión de conocimientos, sino como una erótica de la palabra que abre espacios a la invención pedagógica y a la subjetivación. Esta obra se constituye en una apuesta crítica y sensible por una pedagogía que reconozca al sujeto, su malestar y su potencia transformadora, proponiendo a la escuela como espacio de subjetivación y creación de sentido.

Isis Aydeé Pajaro Muñoz